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如何科学地分析学生成绩
．横向比较：把学生成绩与全班、全年级、全地区、全国以及全世界的同级的学生比较。当然分析方法有平均分、中位分、标准差。标准分z-score是一个不错的测试学生成绩的位置的办法。
整体情况：平均分，最高分，最低分 各分数段的人数：对整个年级学生成绩的分布作直观了解，看是否严重两极分化，是否断层；高三初三班级的模拟成绩分析还可以依此来预估达到重点线、本科线的人数，判断升学率。
这里，做好和各任课老师的协调工作，开好本班的质量分析会显得格外重要。另外，师生都应该注意卷面的整洁、书写的规范、心理的影响等。总之，只有重视试卷及成绩的分析，才能更好的从一次次考试中提取更加宝贵的经验。
09年江苏高考276分物化2c
1、..主要是你的物理c糗大了。你去找填志愿买的那本书，对照08，010年的那些大学录取分数线。
2、淮阴工学院：省控线上的考生可报考。江苏技术师范学院：考生可参考学校去年的录取线与省控线的分差。学校预计今年在江苏的录取线将超过省控线8~10分。
独一无二在数字代表几个数
独一无二三个数字——答案：152。 独一无二 【拼音】： dú yī wú èr 【解释】： 没有相同的或没有可以相比的。 【出处】： 宋·延寿辑《宗镜录》卷三十一：“独一无二，即真解脱。
独一无二。猜一个数字是：7，7音同奇数的奇，单数。
独一无二打一数字应该是一。独一意思是只有一无二意思就是没有第二。所以独一无二应该是数字1。
独一无二打一数字我猜答案应该是11。独一会意代扣数字1，无谐音五代数字5，无二的二代数字2，即无二为5+5=10，即独一无二为1+10=11。
独一无二个。猜三个数字——答案：152。独一无二 dú yī wú èr 【解释】没有相同的或没有可以相比的。【出处】宋·延寿辑《宗镜录》卷三十一：“独一无二，即真解脱。”【结构】联合式。【用法】多含褒义。
答案是：179 独一无二 [ dú yī wú èr ]生词本 基本释义 详细释义 [ dú yī wú èr ]没有相同的；没有可以相比的：他的棋下得很高明，在全校是～的。
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